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        漢碩考研案例分析干貨分享,不懂案例分析的你看這里!

          很多小伙伴復習完一輪進入二輪做題環節,很多同學最頭疼的是主觀題如何作答,尤其分值最為重要的案例分析如何作答解析呢。今天勤思老師們給大家匯總了一些案例,以及分析思路解析給大家。希望能對大家有所幫助!C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析材料匯總C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料一:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題―分析問題―解決問題”的思路,寫一篇1,500字左右的案例分析。要求:觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條列清楚、語言規范、卷面整潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          筆者有一次陪澳大利亞的一位友人Mary去長江三峽旅游,當游船進入神女峰下時,擴音器里發出呼喚聲,“旅客們,神女峰到了,請走出船艙參觀神女峰!“我挽著Mary手臂走到船舷邊,叫她看神女峰。由于神女峰夾在高聳的山峰之中,她一時沒有察看出來。在我數次的手指指引下,她才見到那個小山峰。她吃驚地問我:這么一個小小的山峰,有什么值得游人注意和感嘆的呢?C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          好在有我這么一個悠閑的全程義務導游。我告訴她,你可別小看這么一個小小的石頭山,這可是將神話、文學與女性崇拜聚于一身的著名人文景觀。其一是神話,相傳神女峰是天庭王母娘娘女兒的化身,她從小就懷有濟世救民的遠大理想,長大后看到孽龍在長江興風作浪,便主動下凡來到人間,除掉了孽龍,平息了水患。至今在江的右岸上還有一處名叫斬龍臺的山包。后來她的身體化為石峰,日日夜夜庇護著過往船只的安全。其二是文學,中國在兩千多年前的戰國時代有一個偉大的詞賦詩人,名叫宋玉,他曾以神女的傳說為題寫下《高唐賦》和《神女賦》兩篇流傳千古的詩文,對楚襄王和神女之間的情愛故事大加稱頌。后人于是常常用“巫山云雨”來作為男歡女愛的代名詞。其三是和民間的女性崇拜相關聯,這大概是后代對遠古時代的母系社會的一種傳承和紀念吧。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          聽完了我的解釋,Mary高興得直說:“Wonderful!Let’s see it once more.”可惜,游船已經將神女峰遠遠地拋在身后了。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          Mary為什么會有從開頭的不屑一顧到后來“太美妙了”的贊嘆這樣的轉變呢?C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料二:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共 40分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題——分析闖題——解決問題”的思路,寫一篇1500 字以上的案例分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料:一位赴哥斯達黎加的志愿者的經歷C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          學校所有的考試內容、教學大綱,教學資源都是采用美國加利福尼亞標準,高中部設置的課程有:數學,科學(包括物理、化學、生物、地理),英語,西班牙語,漢語,法語,社會學,世界歷史,計算機,音樂,藝術,體育,今年我還給學生們新開了實驗課。學生則主要來自美國、加拿大、哥斯達黎加、歐洲、巴西和部分拉美國家,所以很國際化。學校有個很奇怪的現象,就是教師、學生的流動性很大,而且教學政策,課表等也是經常改動,所以在這里工作需要很強的適應能力,同時也需要性格開朗、思想開放。學,F在一共有兩名志愿者,我原來是教高中7個年級的數學,學期結束后改教整個高中的科學、外加幼兒園3個年級的漢語課;另一名志愿者則負責教整個學校15個年級的漢語。所以,在這里工作絕不是件輕松的事情。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          還記得去年5月剛到這里時,抱著自己所準備的一大堆教學資料,躊躇滿志地想把這里的學生教到國內孩子的數學水平?僧斘铱吹礁咚暮⒆觽円廊辉诮庖辉淮畏匠探M時,我終于徹底崩潰,因為我所準備的完全是國內高中數學內容,我從沒想過如何去教孩子們最基本的概念,從此每天晚上最基本的活動就是讀書、筆記、查單詞、找教學方法。在這里教數學。要求的思維方式跟國內很不一樣,比如解方程2X+4=6,國內是將4移到等號右邊,再把2除過來;而這里是等號兩邊先加上負4,然后同時乘以1/2。對于早就習慣這種“拐彎思維”方式的我,換一種思維方式去教學生,確實是很大的挑戰。而那時候,我一個星期是25節課,平均一天5個小時。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          去年的科學老師突然選擇放棄回來教學,而學校暫時找不到新的老師,當校長發現我的學位是化學工程時,便要求我擔任新的科學老師,負責數初、高中所有學生,一共7門不同的課程!緊接著,學校又要求我主持設計和建立學校第一個物理、化學綜合實驗室,并安排我擔任學校高三年級的班主任,組織和安排這個年級的所有課外活動,包括幫助學生們準備大學入學考試,分析成績單、開家長見面會以及課外輔導等等。我不記得這學期剛開始的那段日子我是怎么熬過來的,從來沒有面臨過那么大的壓力,也從來沒有過那么繁重的工作,我晚上很少在1:30前睡覺,因為有太多的課要備,太多的生詞要查。我想,若不是因為我當初的夢想,若不是因為可愛的學生們。若不是因為校園內的那面國旗,我當時可能就真的放棄了。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料三:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共40分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,自擬題目,寫一篇800字左右的案例分析,要求觀點明確、內容充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面整潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          王老師2012年來到美國一所大學的孔子學院教授漢語,這里使用的教材都是中國出版的。在這兒,王老師不僅要上孔子學院的課程,每周末還要去周邊的一些社區教授漢語。在孔子學院,王老師覺得美國的大學生很不懂禮貌,他們不來上課從不事先請假,遲到或早退也不向正在上課的老師解釋或道歉,而是無聲息地走向座位或退出教室;課后在校園或校外遇見老師時,也不會畢恭畢敬地打招呼,往往昂首而過,對老師不理不睬;當老師想去學生宿舍探望學生以表示關心的時候,他們也表現的非常不熱情,甚至是一種不歡迎的態度。更讓王老師煩惱的是,那些社區的學生來源比較復雜,有退休老人、公司職員、家庭主婦和各國的移民。一次,王老師在講關于介紹自己的一篇課文時,特意讓每個學生都說一說自己的年齡,可是有很多家庭主婦卻不愿意回答,令當時的氣氛很尷尬。王老師實在不明白,他給孔子學院的學生上課時也同樣講到這個內容,學生們并沒有什么抵觸情緒,反倒都挺愿意回答的,為什么這里的學生就會出現這樣的問題呢?C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料四:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共40分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題——分析問題——解決問題”的思路,寫一篇1500 字以上的案倒分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          “準時”在不同的文化中有不同的理解。在有些國家和地區,正式的約會必須準時到達,而在有些地方,遲到二十分鐘甚至一個小時都是正常的。有一位志愿者教師被派遣到某國的中學教授外語,發現每次組織活動,大部分學生都遲到,甚至當地教師上課時也經常遲到。他對經常遲到者進行了批評,可是當地學生的時間觀念依然不強。在這種情況下,如何才能圓滿完成漢語教學任務、有效地組織各種文化活動?C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料五:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與教案設計(共40分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          閱讀材料,以:“發現問題----分析問題----解決問題”方式,寫一篇500至600字的案例分析。(15分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          某高校一教師從事漢語通識課教學20余年,是位教學要求嚴格、教學經驗豐富的老教師。雖然他對上課的出勤率、課堂紀律、作業等情況要求非常嚴格,會對表現不好的學生予以及時的教育批評,甚至將學生不良表現情況通報給相關學院負責人,但是大部分學生卻因其嚴格的要求、嚴謹的教學而喜歡他以及他所上的課,這讓他很有成就感。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          后來,該教師受聘給該校泰國漢語本科留學生上《中級漢語閱讀》、《高級漢語閱讀》等專業課程。他以為憑借自己豐富的漢語教學經驗,給泰國留學生上好這些課程是件易事。但是,結果卻出乎她的意料。他發現有些泰國學生學習不太用功、上課經常遲到,有時還吃東西、玩手機,或不經請示在上課期間隨意進出教室,上交作業不準時等。這讓他很是惱火,為此,他在公眾和私下等場合進行了及時直接的批評教育,可結果是,他越是批評教育,學生與他的關系越是僵化、對立、這讓他陷入了困惑、迷茫和挫敗之中。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料六:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共 35分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題—分析問題—解決問題”的思路,寫一篇1000 字以上的案例分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          在某電視臺的奧運中國節目中,主持人對中國羽毛球隊總教練李永波進行采訪。當問到他對羽毛球隊奪得奧運會多枚金牌的感受時,他回答:“我為我的運動員感到驕傲。他們為國家爭了光。我還想強調的是羽毛球隊的成功不僅屬于運動員自己,也屬于包括球隊領導、教練、陪練、隊醫、廚師等在內的整個團隊。”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          在美國的類似節目中,某運動員奪得了奧運會游泳比賽的冠軍,他獲得了所有的掌聲、鮮花和榮譽。他微笑著說:“拿到金牌我十分高興,這是我平時刻苦訓練的結果,打敗對手我十分有信心,金牌只會屬于我。”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料七:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共 35分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題—分析問題—解決問題”的思路,寫一篇1000 字以上的案例分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          在某電視臺的奧運中國節目中,主持人對中國羽毛球隊總教練李永波進行采訪。當問到他對羽毛球隊奪得奧運會多枚金牌的感受時,他回答:“我為我的運動員感到驕傲。他們為國家爭了光。我還想強調的是羽毛球隊的成功不僅屬于運動員自己,也屬于包括球隊領導、教練、陪練、隊醫、廚師等在內的整個團隊。”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          在美國的類似節目中,某運動員奪得了奧運會游泳比賽的冠軍,他獲得了所有的掌聲、鮮花和榮譽。他微笑著說:“拿到金牌我十分高興,這是我平時刻苦訓練的結果,打敗對手我十分有信心,金牌只會屬于我。”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          材料八:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析與寫作(共30分)C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          請根據以下材料,按照“發現問題—分析問題—解決問題”的思路,寫一篇1500字以上的案例分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          張麗是一位新手老師,這天她要給學生上作文評講課。上課之初,她就把學生作文中的一些病句拿出來分析,以加深學生的印象。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          其中有一個句子是這樣的“在我生命,我兩次做這樣的言,第一次對我的老太太,第二次對我的新太太……”。學生很快發現了句子中的錯誤,并且很快改為“在我生命中,我兩次說這樣的諾言,第一次對我的老太太,第二次對我的新太太……”張麗再三詢問還有沒有錯誤,學生們卻都搖頭說沒有了。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          于是,張麗專門將最后一句話中的“老太太”、“新太太”用著重號標了出來?墒侨匀挥幸恍⿲W生還是覺得沒有錯,有一位學生說“old wife 不就是老太太嗎?”張麗老師解釋道“以前的太太應該成為前妻,就像以前的總統要稱為前總統、以前的男朋友要稱為前男友一樣”。張麗老師的解釋引發了學生的討論:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          “現在的太太叫新太太,那么以前的太太可不可以叫舊太太?”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          “那新太太可不可以叫后妻、后太太?”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          張麗老師耐心回答了學生的提問“中國人一般不會那么說的”。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          結果又有學生問“為什么新媽媽可以叫后媽媽呢?”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          這時,張麗有點招架不住了,只好說,在稱謂上,不能用簡單的反義詞類推,比如與后媽相對的不是前媽而是親媽。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          學生們還是不能明白,仍然在不斷提問。張麗只好使出了殺手锏“中國人的習慣就是這樣的”。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          然后,張麗開始講“所謂”一詞,在講解結束后,張麗請學生來造句。其中一個學生說“麥克(班上的一個年紀較大的學生)的新太太很年輕,他們是老夫少妻,這就是中國人所謂的老牛吃嫩草”。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          大家聽了之后都哈哈大笑,老麥克坐在那里笑瞇瞇的,張麗老師暗自祈禱“幸虧他聽力不好,希望他沒聽懂”。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          而這時,一個很認真的學生說“老師,‘嫩’怎么寫,你可以把它寫在黑板上嗎?”張麗說“時間到了,我下課寫給你吧”C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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          解決方法C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析的兩種答案方法:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          第一種:按發現問題--分析問題--解決問題來寫,一共三條,然后在每條的下面分幾個小點,因為發現的問題不止一個,相應的分析問題和解決問題也不止一條。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          如下所示:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          開頭語.......C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          發現問題:1........ 2......... 3........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          分析問題:1........ 2......... 3........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          解決問題:1........ 2.......... 3.........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          結束語..........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          第二種:按一共發現幾個問題分條。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題 1:發現問題---分析問題--解決問題C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題2:發現問題---分析問題--解決問題C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題3:發現問題---分析問題--解決問題C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          以此類推,如下所示:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          開頭語:..........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題1...... 分析1.... 解決1.......C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題2...... 分析2.... 解決2.......C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          問題3...... 分析3.... 解決3......C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          結束語:...........C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          總結以下,這兩種方法都各有利弊,因為又是不同的問題是由同一個原因產生的,或者需要同一種解決策略,所以大家可以根據自己的喜好來選擇其中一種,不管哪種方法都應該有開頭語和結尾語,收尾總結篇幅完整。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          案例分析中常涉及的知識點示例:C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【跨文化交際】:不同文化背景的人們之間的交際行為。(特點:文化差異與交際障礙、交際原則與價值觀念、母語文化的思維定式與異文化的成見、交際過程中的相互接近與求同趨向)。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【語言文化因素】:包括語構文化、語義文化、語用文化。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【交際文化】:跨文化交際中直接影響信息的準確傳遞的語言和非語言文化因素。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【民族中心主義】:指按本民族文化的觀念和標準去理解和衡量其他民族文化中的一切。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【文化休克】:指在非本民族環境中生活和學習的人,由于文化沖突和不適應產生的焦慮和精神癥狀。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【語用遷移】:指在與不同文化的交往時,用本族語或本群體的社會語言規則,解釋和評價別人的行為。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【文化沖突與適應的四個階段】:指“蜜月期”、“挫折期”、“調整期”、“適應期”這四個階段。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【關于移情】:移情者是以別人的文化準則來解釋和評價別人的行為。將心比心,推己及人。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【文化定勢】:是指把某一文化群體的每一個成員都當做整體文化形象,這種整體式的文化取向。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【弱強交際環境】:是根據對環境的敏感程度劃分的。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

          【群體取向與個人取向】:注意他們分別的衍生物:中國人的“面子取向”與“關系取向”、美國人注重個人隱私的“隱私權”。C6k勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!
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