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      古代漢語(王力版)筆記-名詞活用為動詞

        名詞活用為動詞w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

        這種情況在一般活用中最為常見,不但普通名詞可以活用為動詞,方位名詞也可以活用為動詞。例如:w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。1)若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?《鄭伯克段于鄢》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。2)虞不臘矣!秾m之奇諫假道》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。3)不介馬而馳之!洱R晉鞌之戰》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。4)上不臣于王,下不治其家!囤w威后問齊使》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。5)天帝使我長百獸!督覍ηG宣王》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。6)趙主之子孫侯者,其繼有在者乎?《觸龍說趙太后》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。7)如必自為而后用之,是率天下而路也!对S行》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。8)有為神農之言者許行,自楚之滕,踵門而告文公曰!对S行》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。9)齊軍既已過而西矣!妒酚泴O子吳起列傳》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

       。10)衛鞅復見孝公,公與語,不自知膝之前于席也!妒酚·商君列傳》w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

        上述十例中,前八例為普通名詞用作動詞,后二例為方位名詞用作動詞。例(1)“隧”譯為“挖遂道”,例(2)“臘”譯為“舉行臘禮”,例(3)“介”譯為“w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

        給馬披上鎧甲”,例(4)“臣”譯為“稱臣”,例(5)“長”譯為“做……首領”,例(6)“路”譯為“在路上奔波”,例(7)“侯”譯為“當諸侯”,例(8)“踵”譯為“腳后跟一邁進”,例(9)“西”譯為“向西進發”,例(10)“前”譯為“往前挪動”。一般說來,名詞用作一般動詞在翻譯時往往依托原來的名詞加以擴展。w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

        本資料來源勤思考研論壇網友分享,選自完整資料中的一部分,并非勤思考研漢語國際教育碩士的輔導班講義。如果你需要完整版的資料可以直接點擊這里下載>>>>,或者聯系在線的勤思考研老師索取資料w1T勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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